借分凑整的激励办法可行,但不能疏忽乱行
笔者也曾 使用过类似的方式,收到了很好的效果。笔者曾 接任一个 班 级 的 班主任工作并担任该班数学 老师 ,前任班主任 介绍了 班级 情况, 我对 谁是优生 、 谁是差生 有了 基本 了解。一次数学考试,我在教室里来回巡视时 发现 , 一个 被 认定 为 差生的
笔者也曾 使用过类似的方式,收到了很好的效果。笔者曾 接任一个 班 级 的 班主任工作并担任该班数学 老师 ,前任班主任 介绍了 班级 情况, 我对 谁是优生 、 谁是差生 有了 基本 了解。一次数学考试,我在教室里来回巡视时 发现 , 一个 被 认定 为 差生的