一是要拓展评价主体数据信息，颠覆以往学生评价主要依靠班主任和任课教师、评价场景主要集中在校内的做法，要充分借助发达的互联网和智能手机等移动终端，广泛引入家长、学生和学生所在社区等评价主体关于学生在多种情境中的各类评价数据信息或自评数据信息;