实施传统文化教育，首先要面对的是教材和课程问题。当前的传统文化教育缺少必要的教材，实施起来存在很多分歧，争议相当激烈。形成这种散乱局面，深层次原因是对传统文化认识上的差异造成的。由于传统文化的博大精深，难免会造成盲人摸象式的主观性取舍。此